A proposta do curso é discutir princípios do trabalho de alfabetização inicial que considerem os saberes que as crianças constroem sobre o universo escrito. Para tanto, vamos conhecer as hipóteses pelas quais as crianças passam enquanto tentam compreender o funcionamento do sistema de escrita - saber fundamental para que os professores possam construir práticas que dialoguem com essas ideias e que promovam avanços importantes nos percursos individuais.
Objetivo: Apresentar aspectos gerais sobre a documentação pedagógica, destacando como ela foi sendo construída como um instrumento de autoformação dos/das professores/professoras.
