Compartilhamos uma série de dicas de livros que fazem parte de nossos estudos e formações e que você educador, pode se interessar por essa curadoria.
Boa leitura, bom estudo!
Arte e criatividade emReggio EmiliaVea Vechi Se você é um estudioso da abordagem da cidade de Reggio Emilia, assim como nós, este livro precisa fazer parte de sua bibliloteca. Vea Vechi nos faz um convite a adentrar nos ateliês de Reggio Emilia, e aprofundar-nos em conceitos como a escuta visível, a estética, a ética, a organização e os profissionais da maravilha. |
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No Chão da Escola: Por Uma Infância Que Voa!Marcelo Cunha Bueno Um livro que nos faz reviver cada pedacinho do chão de uma escola! Marcelo, com sua sensibilidade e respeito, nos faz refletir sobre os pontos de vistas de famílias, educadores e crianças. Como enxergamos a hora da entrada? A sala de aula é entendida como cenário de ideias? É papel da escolas festejar as datas comemorativas? No chão da escola é um convite para a vida que se abre todos os dias nas instituições coletivas. |
Prática DocenteMaria Alice Proença Você se interessa pela abordagem de Reggio Emilia? Quer saber mais sobre seu projeto educativo? Sim? Então, esse livro foi pensado para você, educador! Maria Alice amplia nosso olhar em relação aos fazeres e saberes pedagógicos do cotidiano de um espaço de ensino. |
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Documentação Pedagógica teoria e práticaSuely Amaral A documentação pedagógica cumpre o papel de uma outra forma de organização do trabalho pedagógico. Menos formal, não linear, mais interativa. A Documentação Pedagógica não é apenas uma “novidade” na pedagogia. Ela pode ser incluída no longo percurso histórico das pedagogias progressistas constituindo uma ruptura no modo como se realiza a didática hegemônica. Pensar na sociedade contemporânea é pensar em uma nova educação.
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Sconfinamenti - Atravessando fronteiras
Com esse catálogo, você educadora, poderá atravessar fronteiras e chegar até Reggio Emilia.Um ótimo material para ler e saber mais sobre a tecnologia e seu potencial para transformar os contextos de ensino-aprendizagem entre as crianças e adultos |
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Sala de AulaCleide Terzi
Educador se você se preocupa com sua autoformação e deseja refletir sobre sua prática profissional, a função social de seu trabalho e da instituição escolar leve este livro para sua biblioteca! |
As linguagens da comida
Em Reggio Emilia, a opção de ter e de manter as cozinhas dentro de cada uma das Creches e Escolas Municipais da Infância sempre teve um significado educacional e cultural muito forte. as cozinhas são uma espécie de “resistência” gastronômica, de defesa da diversidade, de valorização e de respeito pelos gostos, pelas opções religiosas, pelas indicações médicas. Elas são um lugar para ouvir as famílias e seus hábitos e, até mesmo, de orientação para a comunidade, um local no qual o tempo de almoço torna-se espaço e lugar de encontro e de relacionamento com o mundo.
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Brinquedos do chãoGandhy Piorski Nesse livro, o pesquisador adentra o universo do brincar com o elemento terra, e busca compreender como ele dialoga com o reino imaginário da criança. Indicado para educadores e educadoras interessados no universo infantil. Esse é um livro de cabeceira aqui na Casa Diálogos! |
A vez e a voz das criançasAdriana Friedmann A educadora e antropóloga Adriana Friedmann reúne nesta obra reflexões para avançarmos na construção de conhecimentos a respeito das diversas infâncias, de suas linguagens e culturas. O primeiro passo é reconhecer as crianças como atores sociais, propiciando-lhes espaços de expressão para que vivam plenamente suas infâncias a partir de suas expressões. O desafio que se abre para os adultos é, portanto, o de ressignificar ações adequadas aos interesses e necessidades dos diversos grupos infantis seja na família, na escola ou na comunidade. |
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Psicogênese da língua escritaEmilia Ferreiro Aproximar-se e, posteriormente, compreender a natureza do sistema de escrita e sua função, eis o principal papel desse livro. Professor, sabemos que a alfabetização é um ato contínuo e nos exige conhecimento, certo? Se você está de acordo conosco, esse livro foi pensado em você! |
Buscar indícios - Construir sentidosGabriela Montes Não há quem consiga passar pela leitura deste livro sem se sentir invadido por uma sensação de crescente encantamento, não só pela erudição e lucidez de Graciela, como também pela riqueza de imagens com que ela nos apresenta suas ideias. Ultimamente esse título faz morada na cabeceira de nossas camas. Leve ele para habitar a sua cabeceira também! A gente indica demais a leitura! |
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Reflexões sobre alfabetizaçãoEmilia Ferreiro Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a “psicogênese da língua escrita” e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do “como se ensina” para “o que se aprende”. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar |
Eles leem, mas não compreendem: onde está o equívoco?
Este não é apenas mais uma obra sobre a alfabetização de crianças. Ela elabora críticas linguisticamente fundamentadas a princípios do construtivismo, e outras severas ao método fônico. Mas o autor não se limita às críticas. Os pilares teóricos estão estabelecidos no terreno em que o objeto a ser apropriado pelas crianças é a linguagem escrita, histórica e culturalmente construída para se situar na relação entre os olhos e a mente de quem lê e de quem escreve. Por isso, mira a linguagem escrita, refundada, desde a invenção da imprensa e seu uso diário impulsionado pela sua explosão criativa em aplicativos em ambientes digitais.
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Diário do Acolhimento na Escola da InfânciaGianfranco Staccioli A criança que vem à escola tem o direito de encontrar atitudes e ambientes acolhedores. Um espaço pensado para acolhê-la e profissionais afetuosos. Gianfranco Staccioli nos convida a pensar o tempo de acolhimento considerando-o como um método. É impossível ler e não se apaixonar por essa obra! |
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Aprender e ensinar na educação infantil
Este livro é um instrumento útil de reflexão, análise e otimização da prática educativa dirigida a crianças pequenas. Não é um receituário, tampouco um discurso genérico. Não diz o que precisa ser feito, nem como fazê-lo, mas justifica determinadas orientações na hora de tomar decisões. |
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